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[2015년 우수멘토 후기] '멘티뿐만 아니라 멘토도 함께 성장하는 멘토링' -강민정

관리자 | 2016.04.04 17:35 | 조회 1276

             멘티뿐만 아니라 멘토도 함께 성장하는 멘토링

 

                                                                                                            국민대학교 강민정

 


우연한 기회로 시작하게 된 멘토링


 작년에 저는 지역 동사무소에서 교육봉사를 했었습니다. 그 때 제 설명을 열심히 들어주고

공부하는 멘티들을 보면서 보람을 느꼈었고 다시 한 번 그런 교육봉사나 멘토링을 하고 싶다는 생각을 했었습니다.

그러던 어느 날, 학교 관계자 분께 전화가 왔었습니다. 중앙일보에서 하는공부의 신이라는 멘토링 프로그램이 있는데

참가해보지 않겠냐는 전화였습니다. 저는 망설임 없이 하겠다고 말씀드리고 바로 전산실로 뛰어가서

기쁜 마음으로 지원서를 작성하였습니다


 멘토링을 하고 싶다는 생각을 계속 하고 있었을 뿐만 아니라

제가 고등학생 때 신문에서 공부의 신 프로젝트를 본 적이 있었고 그 때 멘티로 참여하고 싶다는 생각을 했었습니다.

그런데 제가 그 프로그램에서 멘토로 참여한다니! 정말 가슴 떨리는 일이었습니다.

 


멘티가 편하게 느낄 수 있는 친누나와 같은 멘토 되어주기


 홈페이지를 통해 배정된 저의 멘티인 승환이의 전화번호와 주소를 알게 되었습니다.

떨리는 마음으로 멘티의 이름을 부르며 연락을 해보았는데 어머니께서 연락을 받으셨었습니다.

좀 당황스러웠지만 오히려 잘 되었다는 생각이 들었습니다.

왜냐하면 어머니를 통해서 멘티에 대해서 여쭤볼 수 있는 기회였기 때문입니다.

그래서 저는 일단 어머니께 멘티가 어떤 친구이며 어떤 성격을 가지고 있는지 여쭈어 보았습니다.


 그 다음에 어머니께 승환이의 연락처를 받고 직접 승환이에게 연락을 취하게 되었습니다.

저는 멘토링도 멘토링이지만 먼저 승환이와 친해지는 것이 더 중요하다고 생각했습니다.

그리고 승환이가 형제, 자매가 없이 지냈기 때문에 저를 대하는데 있어서 어색해하는 것을 느낄 수 있었습니다.

그래서 친누나처럼 승환이가 저를 편하게 대할 수 있도록 제가 먼저 승환이에게 다가갔습니다.

 

 저를 편하게 생각해야 승환이도 멘토링하는 데 있어서 저에게 솔직하게 이야기할 것이라는 생각이 들었기 때문입니다.

제가 먼저 톡을 해서 나는 무슨 일이 있었는데 승환이는 하루를 어떻게 지냈는지 물어보기도 하고

승환이는 무엇을 좋아하는지 물어보면서 서로에 대해서 알아가다 보니

승환이가 고민을 털어놓을 정도로 친해져 있었습니다.

 


멘티의 공부습관 바로잡기 프로젝트! (멘티가 느끼게 하여 스스로 변할 수 있도록)


 승환이와 친해진 후에 우선 어떤 점이 어려워서 멘토링을 신청하게 되었는지 물어보는 것으로 시작하였습니다.

승환이는 공부하는 법을 모르겠다고 하였고 특히 과학을 많이 어려워하였습니다.

그래서 계획을 세워서 공부하자고 승환이에게 제가 먼저 제안을 하였습니다.

하지만 승환이는 계획을 세워서 공부한 적이 없었다는 말을 듣게 되었습니다.

그 말을 듣자마자 승환이가 시간 관리도 잘 안 될 것 같다는 생각이 들었고 지금 승환이에게 필요한 것은

공부하는 것도 중요하지만 공부습관을 잡아주는 것이라는 생각이 들었습니다.


 그래서 일단 제가 만든시간사용분석지를 작성하도록 하였습니다. ‘시간사용분석지를 작성하게 되면

하루 24시간을 어떻게 사용했는지 한눈에 볼 수 있고 자신이 허비하는 시간도 한눈에 볼 수 있습니다.

저는 승환이가 작성한 것을 토대로 승환이에게 어떤 시간을 줄이면 공부하는 시간을 늘릴 수 있는 지

물어보기도 하면서 승환이 스스로 느끼게끔 하여 허비하는 시간을 줄이고 공부하는 시간을 늘릴 수 있도록 하였습니다.

 

 그리고 계획을 세우는 습관도 들일 수 있도록 하였습니다.

승환이가 계획을 세워본 적이 없어서 처음에 어떻게 세워야 하는지 잘 모르겠다고 하였습니다.

그래서 처음에는 제가 승환이의 기말고사 계획을 세워서 이메일로 보내주었습니다.

목차를 보고 주에 맞게 주간 계획으로 분할하고 주중에도 평일만 계획을 세워서 공부하고

주말에는 수행하지 못한 계획이나 복습을 하는 시간을 갖도록 하였습니다.

 

 그리고 매일매일 그 전날에 공부했던 것을 복습하는 식으로 계획을 세워주었습니다.

제가 세운 계획을 바탕으로 계획을 세우는 방법을 알려주었고 멘토링 막바지에는 승환이 스스로 계획을 세우게 되었습니다.

그리고 스스로 계획을 세워 과학을 공부하는 과정에서 승환이가 저에게 과학이 재미있어졌다고 말하기도 했습니다.

 


멘티와의 오프라인 만남


 승환이가 중학교 마지막 시험인 중3 2학기 기말고사를 다 보고 나서 연락을 주고받다보니

아무래도 시험이 끝났으니 마음이 붕 뜬 것 같고 해이해진 것 같아 보였습니다.

멘토링을 시작하면서오프라인 멘토링을 꼭 진행해야지!’라는 생각을 하고 언제 오프라인 만남을 진행할지

생각하다가 그 때가 오프라인 멘토링의 적기라는 생각이 들었습니다.


 마침 승환이가 사는 곳이 저의 대학교와 가깝기도 했고 고등학생이 되기 전, 승환이의 공부 의욕을 고취시킬 겸,

공부하는데 있어서 동기도 부여할겸 저희 학교에서 오프라인 멘토링을 진행하는것이 어떻겠냐고 승환이에게 물어보았습니다.

승환이는 흔쾌히 수락하였고 저의 대학교를 구경시켜 주었습니다.

 

 저희 학교 캠퍼스를 전체적으로 구경시켜주면서 어떤 건물에는 어떤 학과 학생들이

어떤 공부를 하는 지에 대해서 설명해주고 같이 학식도 먹으면서 많은 이야기를 나누었습니다.

멘토링 운영팀 측에서 보내 준 대학교 학과 관련한 유인물을 가지고 대학교 학과에 대해서 이야기도 나누어 보고

승환이가 가게 될 이과 쪽 전공 학과에 대해서 설명을 해주었습니다.


 그리고 직업에 대해서 중요시 여기는 가치에 대해서 이야기를 하면서 진로와 관련한 이야기도 하였습니다.

아무래도 얼굴을 마주 보고 이야기하다보니 온라인 멘토링과 다르게 승환이에 대해서 더 알아갈 수 있는 시간이었습니다.

그리고 만남의 막바지에 저의 대학교 로고가 박힌 노트를 선물해주었습니다.

 

 오프라인 멘토링을 하면서 직접 얼굴도 보고 대화를 해보니 사이가 더 돈독해짐을 느낄 수 있었습니다.

멘토링을 하시는 멘토분께서는 멘티와 어느 정도 친해지면 오프라인 멘토링을 꼭 하셨으면 하는 바람입니다! : )

 


멘티만 성장하는 멘토링이 아닌 멘토도 성장하는 멘토링


 멘토링의 정의는경험과 지식이 풍부한 사람이 스승의 역할을 하여 지도와 조언으로 

멘티의 실력과 잠재력을 향상시키는 것이라고 합니다. 하지만 저는 멘티뿐만 아니라 

멘토인 저도 함께 성장하고 향상되는 멘토링을 경험하였습니다.

  

 멘티에게 멘토로서 조언을 하면서 저도 멘티에게 부끄럽지 않은 멘토가 되기 위해서,

말로만 조언하는 멘토가 되지 않기 위해서 저도 더 열심히 공부하고 있는 제 모습을 발견할 수 있었습니다.

그리고 그와 동시에 멘티에게 도움을 주고 영향을 줄 수 있다는 생각에 뿌듯해지고 자신감도 높아졌습니다.


 다음 기수인 12기에도 많은 대학생 분들이 맨토링에 참여하여 저와 같은 뿌듯함을 느끼고

멘티와 같이 성장하는 경험을 하면 좋겠습니다. 마지막으로 제 멘토링에 잘 따라와 준 승환이에게

고맙다고 전하고 싶고 승환이와 함께 성장할 기회를 주신 멘토링 운영팀 측에도 감사하다는 말을 전하고 싶습니다..

 

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